La dislexia evolutiva constituye un síndrome heterogéneo, caracterizado fundamentalmente por las dificultades en el reconocimiento y acceso al léxico, que se ha relacionado anteriormente con un espectro muy amplio de términos tales como ceguera verbal congénita, amnesia visual verbal, analfabetismo parcial, bradilexia, alexia congénita, etc.

En esta trabajo realizamos una revisión de las diferentes hipótesis explicativas de la dislexia propuestas, tanto desde una perspectiva biológica como psicológica. Asímismo y dada la importancia de la valoración de los déficits subyacentes en el desarrollo del tratamiento presentamos distintos procedimientos tradicionalmente utilizados para su evaluación , así como las estrategias de intervención que se han aplicado en las investigaciones más recientes sobre este complejo trastorno.